В Секторі ювенальної пробації м. Харкова обговорили як і навіщо виховувати у неповнолітніх громадянську позицію

З метою організації ефективної соціально-виховної роботи та формування особистих якостей, вмінь та навичок 06 травня 2023 року в приміщенні Сектору ювенальної пробації м. Харкова Основ’янського РВ філії Державної установи «Центр пробації» в Харківській області психологом Сектору Оксаною КОЦАН спільно з психологом філії ВБФ «Деполь Україна» у м. Харків Оксаною ЖЕЛАНОЮ було проведено заняття на тему «Реагування у конфліктних ситуаціях. Шляхи відстоювання громадянської позиції» з неповнолітніми суб’єктами пробації.
Під час заходу було розглянуто поняття «Конфлікт», обговорено основні причини конфлікту: неможливість слухати, непорозуміння між партнерами по спілкуванню, не можливість погодитись, емоційна нестриманість. Підлітків ознайомлено, що у конфліктних ситуаціях існує п’ять способів поведінки: компроміс, співпраця, уникнення, протистояння та пристосування. Розглянуто Плюси і мінуси кожної стратегії: Психологом фонду були надані Практичні техніки вирішення конфлікту, надані відповіді на запитання. Особливу увагу привернуто питанню формування громадянської позиції та її значення для успішного розвитку як особистості, так і суспільства взагалі.
Навіщо самим підліткам громадянські позиції й цінності?
По-перше, це може дати їм певні орієнтири для прийняття як щоденних, так і доленосних рішень. Будь-яких рішень: щодо книг, які читати; щодо професії, яку вибрати; щодо людей, із якими спілкуватися.
Життєвий досвід підлітків зазвичай доволі невеликий через їхній вік, тому всі ці цінності – ніби як дорожні знаки, що хоча би трохи допомагають не загубитися в цьому величезному й далеко не завжди зрозумілому світі, переповненому гігабайтами неправдивої, неточної та часто відверто токсичної інформації.
По-друге, це допомагає їм у соціалізації. Наявні у людини цінності та життєві позиції визначають коло людей, із якими вона комунікує.
Саме тому сформовані цінності та життєві позиції можуть допомогти знайти підліткам ту спільноту, у якій їх прийматимуть і в якій вони матимуть своїх друзів і подруг.
По-третє, це дозволяє їм краще пізнати самих себе. Кожна родина має власні цінності, далеко не кожен підліток сприймає їх усі, але саме в цьому (не)сприйнятті діти й починають краще розуміти себе.
Вони розпізнають близькі й неблизькі їм позиції чи переконання, вчаться наполягати на своєму (нерідко, певна річ, із властивою підліткам гіперболізацією), і, зрештою, стають ближчими до самих себе.
Пошуки, прийняття, адаптація, відмова – усе це в контексті формування переконань є невіддільною частиною розвитку будь-якої особистості.